Bullying nas escolas: pesquisas revelam aumento da violência e desafios para a gestão escolar

Foto: Design Demon/Diablo via Flickr

O bullying continua sendo um dos principais desafios da educação brasileira, representando um fenômeno complexo que afeta não apenas o ambiente escolar, mas também a saúde emocional e o desenvolvimento social dos jovens. Dados recentes da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE/IBGE) revelam que 39,8% dos estudantes entre 13 e 17 anos afirmam já ter sofrido bullying, um percentual alarmante que se torna ainda mais preocupante quando se observa que entre as meninas, esse número sobe para 43,3%.

Esses dados indicam que o problema é especialmente prevalente entre o público feminino, sugerindo a necessidade de abordagens diferenciadas para lidar com as especificidades de gênero que permeiam as dinâmicas de bullying. Além disso, 27,2% dos estudantes relataram ter sido vítimas de humilhações repetidas, o que demonstra que os episódios de bullying têm se tornado não apenas mais frequentes, mas também mais persistentes e intensos, criando um ambiente de sofrimento contínuo para muitos alunos.

As agressões sofridas pelos estudantes estão intimamente relacionadas a diversos fatores, incluindo, mas não se limitando a, aparência física, características do rosto e do cabelo, peso corporal, raça, gênero e deficiência. Esses aspectos refletem uma sociedade que muitas vezes valoriza padrões estéticos e comportamentais que marginalizam aqueles que não se encaixam. A pesquisa também identificou que 13,7% dos estudantes admitiram ter praticado bullying, enquanto 16,6% já sofreram agressões físicas praticadas por colegas.

Esses números indicam que o ciclo de violência não apenas afeta as vítimas, mas também envolve os próprios agressores, que podem estar reproduzindo comportamentos aprendidos em casa ou em outros contextos sociais.

Outro levantamento, realizado pela Fundação Carlos Chagas com 105 escolas públicas, revelou que 71,7% dos gestores enfrentam dificuldades para dialogar sobre violência escolar, incluindo bullying, racismo e capacitismo. Essa dificuldade de comunicação é um aspecto crítico, pois impede que as escolas desenvolvam estratégias eficazes de prevenção e intervenção. A pesquisa também apontou obstáculos na aproximação entre escola e famílias (67,9%), no fortalecimento das relações entre estudantes (64,1%) e na construção do sentimento de pertencimento dos alunos (60,3%). Esses dados ressaltam a importância de uma comunicação clara e aberta entre todos os envolvidos no processo educativo, pois a colaboração entre escola e família é fundamental para a criação de um ambiente seguro e acolhedor.

Segundo os pesquisadores, fatores como a naturalização da violência como "brincadeira", a falta de formação específica para educadores e gestores e a sobrecarga das equipes escolares dificultam a implementação de ações preventivas e a mediação adequada dos conflitos. A desensibilização em relação à violência, muitas vezes tratada como algo trivial, contribui para a perpetuação do bullying e para a criação de um ambiente escolar hostil. Portanto, é crucial que haja um investimento significativo na formação de professores e gestores, capacitando-os a reconhecer e abordar essas questões de forma eficaz.

Do ponto de vista jurídico, o enfrentamento ao bullying também ganhou novos contornos. A Lei nº 13.185/2015 instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, estabelecendo diretrizes para a prevenção e o enfrentamento do bullying em instituições de ensino. Essa legislação representa um avanço importante na busca por um ambiente escolar mais seguro. Em 2024, a Lei nº 14.811 reforçou essa proteção ao tipificar o bullying e o cyberbullying no Código Penal, prevendo sanções para condutas mais graves. Essa medida é um passo significativo em direção à responsabilização dos agressores e à proteção das vítimas, mas sua efetividade depende da conscientização e da implementação adequada nas escolas.

Especialistas destacam que bullying não se resume a agressões físicas. Apelidos pejorativos, exclusão social, humilhações, intimidações, ofensas relacionadas à raça, gênero, deficiência ou aparência e ataques em ambientes digitais também configuram violência e podem produzir impactos significativos na saúde mental, no rendimento escolar e no desenvolvimento de crianças e adolescentes. Esses diferentes tipos de bullying podem resultar em problemas de autoestima, ansiedade, depressão e até mesmo em dificuldades de aprendizagem, afetando o futuro acadêmico e profissional dos jovens.

Diante desse cenário, cresce a importância de políticas institucionais de prevenção, formação continuada das equipes escolares, fortalecimento do diálogo com as famílias e criação de ambientes capazes de promover respeito, pertencimento e convivência saudável.

É essencial que as escolas adotem uma abordagem proativa, não apenas respondendo aos conflitos quando eles ocorrem, mas também trabalhando na construção de uma cultura escolar que reduza a violência antes que ela aconteça. Isso inclui a implementação de programas educacionais que ensinem empatia, resolução de conflitos e habilidades sociais, bem como a promoção de atividades que incentivem a inclusão e a valorização das diferenças. Somente assim será possível criar um ambiente escolar onde todos os alunos se sintam seguros, respeitados e valorizados.